Les soins du change : de la naissance à l’autonomie de l’enfant

Éléments contextuels

L’adulte a longtemps pensé qu’il fallait apprendre à l’enfant à devenir « propre ». Aujourd’hui, nous savons que l’acquisition de la continence est le fruit d’un système cérébral, physiologique et psychologique mature que l’adulte peut accompagner respectueusement. De la naissance à l’autonomie, assurons-nous d’un accompagnement le plus adapté à l’unicité de chaque enfant, y compris au sein d’un accueil collectif.

À qui s’adresse cette formation ?

Public

Professionnels de la petite enfance

Prérequis

Aucun

Objectifs

• Définir continence et propreté
• Différencier apprentissage et acquisition
• Connaître le mécanisme physiologique
• Comprendre les effets délétères d’un apprentissage à la propreté
• Repérer quand l’enfant est prêt
• Être outillé pour un accompagnement respectueux (temps de change et acquisition de la continence)
• Développer une posture professionnelle auprès des parents

Contenus

• Les différents stades de maturation de l’enfant qui mènent jusqu’à la continence
• Les signes évocateurs de maturité
• La communication pour verbaliser les ressentis et sensations
• La posture adaptée en cas d’accident
• Les conditionnements autour de l’apprentissage à la propreté
• Les besoins liés à cette phase d’acquisition
• L’accompagnement des parents (information, communication)

Modalités et méthodes pédagogiques

• En présentiel
• Apports théoriques, pratiques et méthodologiques
• Pédagogie active et participative
• Approche ludique et expérientielle

Modalités d’évaluation

Évaluation des acquis du stagiaire
Chaque participant réalisera une auto-évaluation afin de se représenter les acquis de la formation suivie.
Évaluation de la formation
Au terme de la formation, chaque participant complétera un questionnaire de satisfaction afin d’évaluer la qualité de la formation suivie.